Qué Enseñar a tus Hijos Cuando Toca Tenerlos en Casa

En algunos países, la edad mínima que deben tener los niños para ingresar al sistema educativo obligatorio puede variar. En Venezuela, por ejemplo, la educación inicial comienza a partir de los 3 años. En casos como Estados Unidos, la edad mínima para ingresar al kínder es 5 años. Mientras llega esta edad, muchas madres deciden tener a sus hijos pequeños en casa en vez de llevarlos a guarderías o preescolares. Sin embargo, tener a los pequeños en casa no quiere decir que no puedan aprender. Actualmente hay un sinfín de opciones para que puedas iniciar a tus niños en el maravilloso mundo de la educación. Qué mejor maestra para ellos que tú. En los primeros años de nuestros niños es importante enseñar y reforzar a diario lo siguiente:

Modales y hábitos.

Debemos tener la convicción de que la enseñanza de nuestros pequeños comienza en casa. Recuerda siempre que los padres somos el ejemplo que ellos van a imitar, por lo tanto debemos cuidar mucho lo que hacemos y decimos. Enséñale a tus niños pequeños modales sencillos como saludar y despedirse cuando llegan o se van de un lugar. Decir “hola”, dar los “buenos días” o decir “adiós”, por ejemplo. También puedes enseñarles a pedir permiso, decir “por favor” cuando piden algo y dar las “gracias” cuando lo obtienen. Emplea ejemplos en tu día a día con ellos, cuando vas al supermercado, a la tienda… Ellos van a querer hacer lo mismo que tú. Por otro lado, los niños pequeños pueden tener ciertas responsabilidades habituales en casa. Esto les hace sentirse involucrados en las actividades diarias y  parte del equipo llamado familia. Por supuesto, estas responsabilidades van a ir de acuerdo con la edad. Pueden empezar con algunas como:

  • Guardar sus juguetes y cuentos después de usarlos.
  • Colocar la ropa en el lugar apropiado después de usarla. Por ejemplo, colocar la ropa sucia en la cesta o los zapatos en la zapatera.
  • Limpiar el área de trabajo luego de alguna actividad.
  • Botar la basura luego de la merienda. Por ejemplo, botar el empaque de una galleta o el envase de un jugo.
  • Lavarse las manos antes de comer.
  • Guardar juntos los artículos que compraron en el supermercado. Además de aprender sobre el orden, pueden aprender sobre los tipos de alimentos. Por ejemplo, frutas, verduras, leche, carne, etc.

Contenidos.

Puedes iniciar la enseñanza de contenidos o temas en casa siempre tomando en cuenta que no debes presionar a tus pequeños. Recuerda que a medida que vayas introduciendo contenido debes también reforzarlo constantemente. Involúcrate en sus actividades y muéstrales interés por querer aprender con ellos. Los primeros temas que puedes trabajar pueden ser identificar:

  • Colores: este es el tema más diverso ya que todo lo que nos rodea tiene color. Utiliza ejemplos de color para las frutas, los carros, los vestidos de sus muñecas, la ropa que ellos llevan puesta, etc.
  • Figuras y formas: lleva las figuras a su realidad y utiliza ejemplos como identificar la forma de sus bloques de juguete o de la pelota, la forma de la servilleta o del plato de comer.
  • Animales: puedes usar ejemplos reales de los animales que son más fáciles de ver en la realidad y de nombrar como por ejemplo “perro”, “gato”.
  • Números: iniciando del 1 al 3 y aumentando progresivamente hacía el 10. Puedes hacerlo contando objetos como sus bloques de juguete, sus carros, las frutas o contando sus dedos.
  • Letras: en el caso del español puedes iniciar con las vocales, pero también puedes iniciar con las primeras letras del abecedario. Una forma de enseñar las letras es presentar imágenes de animales u objetos que inician con determinada letra.

Estrategias.

Las estrategias de enseñanza son muy variadas. Todo depende de cómo te planifiques. Puedes emplear algunas sugerencias:

  • Juegos: son los preferidos de los niños. Puedes conseguir diferentes juegos de mesa como juegos de memoria, rompecabezas de acuerdo con la edad de tu pequeño y al tema que quieras trabajar. También puedes crear juegos con implementos que tengas en casa. Por ejemplo, agrupar bloques por color o por la forma.
  • Actividades de manualidades: son muy divertidas y te permiten involucrarte con tus pequeños en cada proyecto. Puedes utilizar materiales diversos que a ellos les encantan como pintura, pega, papeles de colores, etc. Enfócate en actividades de manualidades cuya elaboración no sea tan complicada. Un buen detalle para ellos luego que terminen una actividad es que las luzcas en algún área de la casa.
  • Tecnología: es la de más fácil acceso donde quiera que te encuentres. Los niños tienen una facilidad increíble para aprender a través de la televisión o de las plataformas digitales. Entre estas plataformas se encuentra Genius Plaza con una cantidad de recursos como juegos, eBooks, videos de canciones para diferentes temas de enseñanza los cuales puedes filtrar por grado. En este tipo de plataformas puedes registrar a tu hijo como estudiante y tú también puedes registrarte como padre y crear contenido para tus niños.

 

Tener a tus niños en casa puede ser una experiencia divertida para todos previa a su etapa escolar. Solo tienes que planificarte un poco entre tus labores diarias para brindarles a tus pequeños un tiempo de aprender juntos. Es muy importante esta preparación ya que así los ayudas a disminuir el impacto que puede tener para ellos la adaptación a las rutinas de la escuela. Además, es la mejor manera de mantener a tus niños entretenidos y a la vez aprendiendo.


How (Not) to Use Technology in the Classroom

Based on the title, it would be easy to think this article would encourage you to use less technology in the classroom. Nothing could be further from the truth. I love technology, and I am pleased and excited about its potential in the classroom. However, there are good ways and bad ways to use it, and it is my intention to show you the difference.

Technolgy

Use as much technology as possible

Let me start by saying that teaching and technology is a match made in heaven. It is the job of a teacher to prepare his students for the future, and to give them every possible advantage. Years ago, graduating high school with a working knowledge of current technology was an advantage. That’s still true today, but technology’s role in our society has now progressed to the point where graduating high school without a working knowledge of current technology puts a student at a serious disadvantage. We therefore owe it to our students to expose them to technology as much as possible.

 

Powerpoint doesn’t count

Many teachers, when asked about technology in their classroom, will proudly say they use Powerpoints in every lesson. While this is technically technology, it isn’t really a good use of it. Don’t get me wrong; Powerpoint can be a very effective tool to get a point across, and it definitely has a place in most lesson plans. However, if using Powerpoint is the only way we incorporate technology into our lessons, then I believe we really can do a lot better.

Avoid superficial technology

I spent a few years teaching in the state of Virginia.  Their standardized testing comes in the form of “Benchmark” tests and “Standard of Learning” (SoL) exams. These tests are taken on computer, and feature “technology-enhanced” questions. At a glance, these questions seem like a terrific idea. However, after looking at some of these questions myself, I saw that their use of technology was superficial at best. They involved things like placing a point on a graph, or drawing a shape with a mouse. See the problem? There’s absolutely no reason those questions couldn’t have been done with a pencil and paper. While these questions were touted as a way of showing Virginia’s students were adept with technology, the only real technology used here was pointing and clicking with a mouse in the context of a couple simplistic tools that students are highly unlikely to see again.

This is what I call a superficial use of technology, and I believe it does more harm than good. The tools were not always intuitive, and many students elected to simply leave those questions blank, despite the fact that they knew how to answer the actual question. This resulted in inaccurate test results, and sometimes even caused students to fail a course they would otherwise have passed. These questions also meant the standardized tests had to be taken on computers, which in turn meant the students couldn’t all take the same test at the same time, but rather in shifts. This gave a distinct advantage to some students, who had more days to study than their peers. Also, to prevent cheating between shifts of testing, the questions themselves were randomized, which occasionally resulted in fluctuations in the difficulty level of individual questions. Finally, these questions gave a false sense of security, in that state and school officials believed their students were learning to use technology because of these questions, when in fact they were not. Relying on superficial uses of technology like this is to be avoided if we are to truly embrace the possibilities of technology in our classrooms.

 

So what’s a good use of technology in the classroom?

I’m glad you asked. The good news here is that technology, by its very nature, is extremely versatile, which means there are nearly limitless good ways to use it in the classroom. Instead of just using Powerpoints to deliver your lessons, have your students create their own, and challenge them to use things like hyperlinks and animations. Show students how to use spreadsheets, and have them perform analyses on their families’ expenses. Teach them a little HTML and have them design a webpage. There are nearly endless possible ways to incorporate technology into our lessons, and we owe it to our students to be as imaginative as possible.

Go with the flow

The future belongs, as it always has, to those who can adapt. Like it or not, technology is here to stay, and it has no place to go but forward. Many teachers shudder at the word “smartphone.” I must admit, when I started teaching, I found phones in the classroom to be a distraction at best, and a nuisance more often than not. But now I think I was wrong. Perhaps our students’ obsession with technology is not without merit. Why not lean into it? Divide students into study groups, and encourage them to communicate and work together on homework problems. Smartphones can be used as miniature computers, allowing (trustworthy) students to do research anytime, anywhere. There are also many websites, like Genius Plaza, that allow teachers to make educational games for mobile devices, which could then be used as study materials or even homework!

Like many teachers, I initially resisted the intrusion of technology in the classroom. Now, however, I think we could benefit from embracing technology, instead of trying to resist the inevitable. Technology is the future, so let’s give our students every possible advantage!


Lo que todo maestro debe practicar y jamás debe olvidar

El éxito en el proceso de enseñanza depende, primeramente, del buen desempeño del maestro. Para un estudiante, un buen maestro es su ejemplo a seguir, es aquel que contribuye con los aprendizajes significativos y sobre todo quién les da la oportunidad de cocrear a partir de lo aprendido. De acuerdo con mi experiencia como maestra de escuela, considero que una práctica efectiva del ejercicio de la educación depende de la implementación de ciertos factores:

 

Planificación

Como maestros debemos comenzar con una planificación adecuada ajustando el contenido que vamos a enseñar según sea el tiempo que tenemos para hacerlo. Cuando el maestro ha planificado su clase hay menos margen de error en la práctica y menos probabilidades de improvisaciones o situaciones que desvíen el objetivo de enseñanza – aprendizaje.

Dominio del contenido

Un maestro que no domina el contenido que va a enseñar es propenso a saboteo. Los estudiantes son nuestros principales jueces y por lo tanto demandan calidad y excelencia. Un estudiante espera que su maestro siempre tenga respuestas a todas sus preguntas y es muy fácil para ellos detectar cuando el maestro no se ha preparado bien. Los estudiantes siempre esperan que sus maestros se manejen como pez en el agua, en especial cuando se trata de temas nuevos para ellos. Es vital investigar y documentarse previamente.

Aplica estrategias divertidas

Este punto merece especial atención cuando se trata de las asignaturas o temas que no gustan tantos a nuestros estudiantes. Una clase divertida despierta el interés por aprender y espanta el sueño y la flojera. Si implementas el juego, las dinámicas de grupo, el uso de la tecnología de manera guiada puedes tener la seguridad de que tendrás estudiantes activos, queriendo intervenir para expresar sus ideas y absorbiendo el conocimiento como esponjitas. También es importante que varíes tus estrategias de enseñanza para evitar un ambiente monótono en tus clases.

Uso adecuado de los recursos

Es importante que los maestros utilicemos recursos para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje. También es de mucha ayuda variar los recursos que usamos ya que la novedad y la expectativa siempre mantiene despierto el interés en los estudiantes por aprender. Un estudiante que recibe clases novedosas siempre va a querer participar en ellas. Toma en cuenta que a los estudiantes de hoy en día les encanta la tecnología. Implementa el uso de plataformas educativas como Genius Plaza y sus aplicaciones móviles que les permitirán aprender diferentes temas a través de su amplia variedad de libros electrónicos, ejercicios, juegos, etc. Recuerda que debemos tomar en cuenta la cantidad de estudiantes que tenemos en el aula y facilitar una cantidad de recursos que alcance para todos, bien sea individualmente o en grupos.

Acerca tus clases a su realidad

Por ejemplo, si eres un maestro que enseña a niños de una zona rural debes indagar sobre su entorno y ofrecer conocimiento que esté relacionado con su realidad. Recuerdo una de mis primeras experiencias en una zona rural en Venezuela. Tenía que enseñar el tema de los deportes y desarrollé mi clase utilizando un ejemplo sobre el béisbol con nombres de grandes peloteros venezolanos destacados a nivel internacional. Mis estudiantes no entendían quiénes eran esas personas. Estaban callados y extrañados. Al vivir en un sector donde no hay acceso al internet ni a la televisión por cable no tenían conocimiento de estas personalidades. Tuve que detenerme y permitirles a mis estudiantes suministrar ejemplos con nombres de los deportistas que sí conocían y crear juntos las nuevas oraciones.

Aprende de tus estudiantes

Muchas veces como maestros cometemos el error de olvidarnos que el aprendizaje debe ser recíproco. Nosotros, los maestros, somos agentes de enseñanza, pero también debemos permitirles a nuestros estudiantes ser multiplicadores de conocimiento. Debemos mostrar interés por querer aprender de ellos, permitirles hacerlo de la manera más espontánea recordando que cada individuo es diferente y tiene sus propias maneras de aprender y enseñar. Demostrarles a tus estudiantes tu interés por aprender de ellos les brinda seguridad, les hace sentirse orgullosos y capaces de aplicar el nuevo conocimiento fuera de la escuela.

Cuando eres maestro, debes proveer lo mejor de ti porque estás formando a los ciudadanos del mañana, esos que estarán desempeñándose en las distintas áreas profesionales que contribuyen al desarrollo de la sociedad. Enfócate en ofrecer calidad en tus estrategias de enseñanza y alégrate cuando compruebes eso que dicen de que “el alumno supera al maestro”.


Staying Motivated

In the modern classroom, there are endless tools, tricks, and strategies available to enhance the learning experience for students.  However, the less-asked question remains: who keeps the teacher motivated?  Teaching is a demanding, high-energy job, no matter the grade or subject.  Here are a few ways you can stay motivated in the classroom, especially as we embark upon the short-attention-span-long-vacation holiday season.

Teacher

 

Keep it Meaningful, To You and to Them

Yes, it’s important to keep up with content necessary to advance your students to the next grade, or pass the next cumulative review.  But it is just as valuable to present them material to which they feel a connection.  When I was in third grade, my teacher brought in a picture of her standing on The Four Corners when teaching us United States geography.  Ever since, I’ve loved learning about the fifty states, and I still remember that moment – I have yet to get to The Four Corners, but it’s a goal!

I now teach music, and I enjoy watching students learn pieces I liked playing at their age; it’s remarkable how they tend to like those pieces, too.  It creates a special teacher-student bond.  The timelessness of Beethoven’s Für Elise certainly doesn’t hurt, either.

If your students see that a topic resonates with their teacher, they draw parallels to it to their own lives.  Teaching about things as light as honeybees or as intense as Anne Frank’s biography, students connect if they sense their teacher is also engaged, and if they seem to enjoy what they’re teaching.  Bridge the gap between required content and special, creative topics, and see your students interact.

meaninful

 

Make Personal Connections – Learn About Your Students

It can be as simple as asking them each what they did over the weekend, or greeting them at the classroom door, but children want to feel accepted and included.  This remains true for the majority of their school experience, as they strive for understanding amongst their teachers and peers.  Keeping up on their progress and remaining available and open for questions and help gives students a “comfort zone” to learn more in a safe, judgment-free way.  Find something unique in each kid, allow them to be individuals, and they will likely be more active, thoughtful class participants.

connection

Set Goals

Write them in a list, or put them in your calendar – envision what you want to carry out within the span of a school year.  The day-to-day of classroom life can start to feel like a grind, but by setting small – and large – goals, you are nudging yourself in the right direction.  Continuing to make small changes and work toward larger initiatives expands your reach as a teacher, but also improves the quality of your classroom for both you and your students.  Start small, and make the goals reasonable, so it doesn’t get overwhelming.  It’s surprising and heartening to go back and see what you’ve accomplished after just a few months!

goals

 

Remember What Brought You Here

This one might be a bit sentimental, but remember back to what you loved about school as a child.  A certain teacher, a specific class – it’s different for everyone.  Whatever your answer, that thing, at least in part, is probably what led you down the path to teaching.  It was a motivation.  Further, remember what things your teachers may have done that made their classrooms a lively, interesting space.  Sometimes, reminiscing about that feeling or that time is all it takes to put things into perspective.  Teaching is a calling, and a noble one at that.  Never lose sight of the impact you can make on another generation of learners.

inspire


The Teachers of Instagram

This week we want to highlight the passion and projects teachers have recently shared on Instagram.

 

This teacher is such an inspiration. Look how excited these students are about science class! Science must be taught in a fun, creative way to get students interested – and keep them interested! We need more scientists in the world.

 

This teacher planned a craft for little ones to celebrate Veterans Day.

 

 

This teacher inspired her students to write stories about bats. This will help students reinforce facts they have learned about bats.

 

 

This teacher used dominoes to help students find sums. Have you tried using dominoes to teach math?

 

 

This extra-large chart is a great way to help students to learn multiplication.

 

Third grade created an XL multiplication chart for the hall! This makes my ❤️ happy!

A post shared by Stephanie McConnell (@principalprinciples) on Nov 8, 2017 at 1:20am PST

 

I hope you feel inspired by these ideas. Please share your projects with us! We would love to see your creativity.

 


Africa’s Revolutionary Educational Market

A History of Change

Africa: a continent with so many natural resources.  The natural richness of Africa makes it impossible to believe this massive continent is home to most of the poorest countries in the world.  Despite the economic and social disparities Africa faces, Africans carry the everlasting spirit of warriors.  These warriors have fought social and economic injustice, and their culture is rooted in the stories of African slave trade, Apartheid, and the decolonization of African countries.  During my visit at @InnovationAfric, Africa’s Ministerial Official Summit, it was apparent that the diaspora is still fighting the same injustices of the past.  

At the Innovation Africa Summit, decolonization is apparent in the faces of the people in power.  It was amazing to me that 99% of African ministers are of African descent.  But the fight did not stop when Africans were placed in power; the fight continues through the messages delivered at the summit’s panels.  There was one clear message that resonated with me after sitting in some of the panels: “Education has the power to change social and economic injustice.”  This message is the reason I studied education in college.  I was delighted to share this message with the African people, and I felt empowered to join them on the journey to change education in Africa.

 

 

Learning about Africa’s Challenges

As one of Genius Plaza’s representatives, I was on a mission to find out what part Genius Plaza can play in Africa’s educational revolution.  Unesco estimates between 30-70 million children are without access to education.  They also reported between 40 and 90% of schools – depending on their location in Africa – don’t have access to internet, technology, and resources (books, decolonized literature).  So the question that arose was, how does an educational technology company help countries with such challenges?

 

Genius Plaza’s Role in Changing Education

Below, I listed some ways educational technology companies can help Africa’s educational revolution.  The first area where Genius Plaza can help is in providing good quality, culturally relevant resources (eBooks, games, videos, exercises) to each unique country in Africa.  Genius Plaza has provided their users with a game-changing tool called “Re-teach.”  Teachers and students from around the world are empowered to create content unique to the user.  Re-teach can help in the decolonization process, because it gives people tools to tell their stories using their personal experiences, culture, and mother tongues.  

For example, Uganda’s representative, Okaka Opio Bokotum, also an Associate Professor at Lira University in Uganda, shared with us his country’s fight and struggle for decolonization.  During the summit, I noticed most African representatives have a common problem – truly teaching their students how to become bilingual.  In most African countries, students are taught in their mother tongue until the first grade.  In the second and third grade, students begin learning in the national languages (English, Portuguese, French), which vary from country to country.  It is a struggle to raise bilingual students because there aren’t many resources created in their mother tongues, making it difficult for teachers to show students the value of learning, using, and celebrating their native language.  Professor Okaka expressed this same concern.  He was delighted to learn how Genius Plaza’s Re-teach tool can be used to show students the value of their mother tongue.  With Genius Plaza, Uganda can begin creating resources (eBooks, videos, exercises, games) in fifty-two different languages. This is truly revolutionary – it can change how Africans see themselves, their cultures, and it can change how the rest of the world sees and what the rest of the world knows about Africa.  

Secondly, providing African schools with access to Genius Plaza platform and apps.  By developing an offline platform and apps, we can welcome students from around the world access to good quality resources, regardless of internet access.

Lastly, working closely and building relationships with governments and ministers to help provide funding for schools, internet, and technology for schools that still need it.

The time for change is now!  Africa is a market looking for revolutionary change to allow their future children to compete with the rest of the world.

Africa

 


¡Tareas! Peleas o Diversión?

Recuerdo perfectamente hacer tareas en casa, mi mamá se sentaba junto a mi hermano y a mi. De ambos siempre fui yo quien necesito más ayuda, siempre me daba flojera, me parecía fastidioso. Hubo días de tareas amorosas y otros de peleas y discusiones. Recuerdo ver interminable las planas para aprender no sé qué, así serían de aburridas que no recuerdo lo que hacía. Me aprendí el orden del abecedario por repetición de una lámina, que ni dibujos tenía, y había que aprendérselo, ya estaba en primer grado.

tarea

Mi misión como madre

Ahora me tocó hacer tarea con mis hijos, y pretendí no repetir aquella historia. Ya habían pasado más de 30 años y algo había de evolucionar en este tema. Desde entonces he hecho el esfuerzo, porque no niego que en momentos me frustro,  y peleo si ellos se desaniman, se niegan  o se paran de la mesa, pero me repito mi misión, y entonces retomo hacer con ellos las tareas de una forma divertida y a la vez haciéndoles saber el compromiso y la responsabilidad, en vez de volver a repetir lo que viví como un momento de lucha y batalla entre nosotros.

Mi tarea como maestra

Como maestra entiendo la importancia de ese quehacer. Es un refuerzo, un espacio para recordar lo que se les enseñó durante el día y además una forma de crear hábito de trabajo en casa, porque cuando sean adultos estarán llenos de tareas ineludibles y si desde hoy les hago el momento satisfactorio y agradable,  de adultos no les resultará pesado, hostil, difícil e inalcanzable su desempeño laboral.

Lo importante es entonces aceptarlas, disfrutarlas y hasta convertirlas en retos creativos mientras estén también enmarcadas en un tiempo prudencial de treinta (30) minutos y  estrictamente relacionadas al contenido académico estudiado en clase, enfocado a su edad cronológica, pues valoro cuando las maestras  son creativas en las tareas y se convierten en una emoción para los niños hacerlas.

Así pues les invito a disfrutar del momento y hacerles ver a sus hijos que es una responsabilidad a cumplir de forma divertida y alegre. Así como a uds. padres, que si se hacen hábito tendremos futuros adultos responsables y felices en lo que se desempeñen.

 

Luisana Lopez

Lic. en Educación Preescolar

Mamá de 3


Trick or treat?

This week we had a lot of fun celebrating Halloween. We want to highlight the best teacher costumes, and we want to share the celebration we had at Genius Plaza.

Look this beautiful Monarch butterfly, doesn’t she look great?  

I am a Monarch butterfly today! I’m still learning how to fly! 🤣

A post shared by Carolina: (@funforspanishteachers) on Oct 31, 2017 at 6:26am PDT

Wow, a real superhero! To be a teacher, you must have some superpowers.

When your students pick your Halloween costume. #teachers #teacherlife #superman #clarkkent #halloween #teachercostume

A post shared by Nicholas Ferroni (@nicholasferroni) on Oct 31, 2017 at 7:18am PDT

As a Mexican, I love these Catrinas, great job teachers!

101 Dalmatians!  All of them look super cute.

Adorable idea! The Three Little Pigs story in a costume.

Happy Halloween! #firstgradeteam #threelittlepigs #bigbadwolf #teachersfollowteachers #teachersofinstagram

A post shared by Veronica Sanchez (@firstgradedualadventures) on Oct 31, 2017 at 11:49am PDT

And here’s how Genius Plaza celebrated Halloween.  We really enjoyed seeing the kids’ faces!

This how we celebrated #Halloween

A post shared by Genius Plaza (@geniusplaza) on Nov 3, 2017 at 10:28am PDT

 

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Celebremos el Día de los Muertos


La celebración del Día de los Muertos es una de las tradiciones más representativas de México y una de mis favoritas, ya que es la forma en cómo recordamos a nuestros seres queridos que ya no están con nosotros, además de ser una tradición llena de colores, aromas e historia.
La forma en cómo celebramos este día es creando un altar a nuestros muertos, cada ornamento que utilizamos tiene un significado.

Quiero compartirles el significado y algunas ideas de cómo celebrar el día de muertos:
El cempasúchil: se cree que por su olor y color atrae a los espíritus de los muertos.

Ver video

Las catrinas: representan la felicidad de la vida después de la muerte.

Las mariposas: se cree que la migración de las mariposas monarcas a México son los espíritus de los seres queridos.

Las calaveras: son adornos que se utilizan en los altares, están hechas de azúcar o chocolate.
Mira cómo esta maestra hizo las calaveras de azúcar con sus alumnos.

Pueden seguirla en instagram @risanchez y ver más acerca de esta actividad.

También en México se acostumbran las “calaveritas literarias”, éstos son versos escritos en forma de rima sobre una persona o situación y siempre relacionado con el tema de la muerte.

“Ya va a ser el Día de Muertos
Pongámosles un altar
Porque si no van a venir
Y los pies nos van a agarrar.”  Isabel Vázquez

“Estaba un genio en la plaza
Esperando comer una calabaza
Cuando de pronto vio llegar a la calaca
Y se lo lleva a la barranca.”

Papel picado: es otro ornamento que utilizamos para decorar y llenar de color el altar de muertos.

Ver video

El incienso: se cree que el aroma atrae los espíritus de los muertos.

Las velas: se dice que sirven para iluminar las ofrendas y guiar a los muertos.

Otros ornamentos: siempre se suele poner los dulces o platillos favoritos del muerto, también objetos, juguetes, instrumentos musicales, ropa, etcétera. La finalidad es hacer de este día algo especial para recordar a nuestros seres queridos que ya no están con nosotros.


Let the Day Inspire Your Teaching

Did you know that March 13th is National Earmuff Day? Does that matter? Maybe!

A day’s teaching can be perked up by even the smallest things. I encourage you to scour the internet for all the little known national days that blanket the calendar. Let inspiration take over and add a little spark to your teaching with this knowledge.  You can link an educational topic or review some material that relates in some way to this theme of the day. Students will love it!  If you build excitement or anticipation in the classroom, students may find out just how much they care about the fact that June 6th is National Yo-yo Day.

Here’s an educational video I made about estimation and rounding for National Author’s Day, which is November 1st.

 Watch Video

December 4th is National Dice Day. How about a probability exercise for math class?

Watch video

January 23rd is National Handwriting Day. How about a fun writing activity to review spelling words?

Play game

March 12th is National Plant a Flower Day. How about a science class review of the parts of a plant?

Here’s where you can find a multitude of national days. There is always an opportunity to add a little more fun to the classroom and do something that will grab the attention of your students.